一、一、、一般科目

  

11-2-1-1臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

數學演練

英文名稱

Mathematics practice

師資來源

校內單科

科目屬性

必修 

領域:數學

非跨領域

科目來源

學校自行規劃

課綱核心素養

A 自主行動:A2.系統思考與問題解決
B
溝通互動:B1.符號運用與溝通表達
C
社會參與:C2.人際關係與團隊合作

學生圖像

學習力、行動力、自省力

適用科別

資料處理科

流通管理科

應用日語科

觀光事業科

4

4

4

4

第三學年

第三學年

第三學年

第三學年

 

餐飲管理科

 

 

 

4

 

 

 

第三學年

 

 

 

建議先修
科目

教學目標
(
教學重點)

一、引導學生瞭解數學概能並運用數學概念、程序或方法解決問題念。 二、培養學生能夠在日常生活或是專業學科的實作中體驗到數學的價值 三、訓練學生運用電腦軟體或各項科技工具,解決日常實際問題及未來商業專業及資訊應用領域內實務問題。 四、增強學生基礎應用能力,以培養學生未來就業、繼續進修、自我發展的能力。

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

()直線方程式

直線方程式的應用

5

 

()式的運算

式的基本運算及應用

5

 

()三角函數

三角函數的應用

8

 

()平面向量

平面向量的基本應用

5

 

()圓與直線

圓與直線的計算及應用

5

 

()數列與級數

數列與級數基本運算

8

 

()方程式

方程式的計算方式

5

 

()二元一次不等式及其應用

二元一次不等式及其應用

10

 

()指數與對數

指數與對數的應用

5

 

()排列組合

排列組合的應用

6

 

(十一)機率與統計

機率與統計的應用及計算

10

 

 合 計 

72

 

學習評量
(
評量方式)

筆試及口頭問答

教學資源

依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材

教學注意事項

一、每個數學概念的介紹,宜由實例入手,提綱挈領,化繁為簡,歸納出一般的結論,並本因材施教之原則,實施補救或增廣教學。 二、註記之內容可使用計算器或電腦軟體求值與作圖。

 

 


 

 

 

11-2-1-2臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

恐怖主義與反恐作為

英文名稱

Terrorism and Anti-Terrorism

師資來源

校內單科

科目屬性

選修 

領域:全民國防教育

非跨領域

科目來源

學校自行規劃

課綱核心素養

A 自主行動:A2.系統思考與問題解決、A3.規劃執行與創新應變
B
溝通互動:B2.科技資訊與媒體素養
C
社會參與:C1.道德實踐與公民意識、C3.多元文化與國際理解

學生圖像

學習力、專業力、行動力、自省力

適用科別

汽車科

電機空調科

資料處理科

流通管理科

1

1

1

1

第三學年第二學期

第三學年第二學期

第三學年第二學期

第三學年第二學期

 

觀光事業科

餐飲管理科

電影電視科

多媒體動畫科

1

1

1

1

第三學年第二學期

第三學年第二學期

第三學年第二學期

第三學年第二學期

建議先修
科目

教學目標
(
教學重點)

一、學生能說出了解911事件對全球造成的影響。 二、學生能了解並簡述恐怖主義的定義與類型。 三、學生能熟悉並列舉各國反恐政策及行動。 四、學生能了解並簡述我國的反恐政策。 五、學生能了解並思考我國如何制定健全的反恐政策 六、學生能認識並列舉了解我國的反恐部隊及行動。

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

()恐怖主義概述

一、恐怖攻擊事件發生經過二、恐怖攻擊事件起因分析三、恐怖攻擊事件之影響

4

 

()恐怖主義的威脅與危害

一、恐怖主義定義與類型二、主要恐怖組織與活動三、恐怖活動對全球與區域安全的影響

5

 

()國際反恐作為

一、世界主要國家反恐政策與組織二、主要國家反恐部隊與行動

5

 

()我國反恐作為

一、我國的反恐政策與機制二、我國的反恐部隊與行動

4

 

 合 計 

18

 

學習評量
(
評量方式)

筆試、分組報告、作業、課堂表現

教學資源

依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材

教學注意事項

一、教學活動應配合各校學生素質、教學環境、輔教設備等條件之差異,適當安排教材與進度。教學過程中引導學生研討活動與教官講解並重。 二、教學方式應依教材性質內容,酌採講述、示範、實作、討論、詢答、辯論、測驗、電化教學、參訪或專題研究等啟發式教學,鼓勵學生閱讀補充讀物,多元運用圖表、幻燈片、投影片、模型等輔助教材,以增進教學效果。 三、鼓勵學生從做中學,利用分組討論與報告設計,能從中學習到屬於自己的知識,更能自動自發學習。

 

 

 

11-2-1-3臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

野外求生

英文名稱

Wilderness Survival

師資來源

校內單科

科目屬性

選修 

領域:全民國防教育

非跨領域

科目來源

學校自行規劃

課綱核心素養

A 自主行動:A1.身心素質與自我精進、A2.系統思考與問題解決
B
溝通互動:B1.符號運用與溝通表達、B3.藝術涵養與美感素養
C
社會參與:C1.道德實踐與公民意識、C2.人際關係與團隊合作

學生圖像

學習力、專業力、行動力、自省力

適用科別

汽車科

電機空調科

資料處理科

流通管理科

1

1

1

1

第二學年第一學期

第二學年第一學期

第二學年第一學期

第二學年第一學期

 

應用日語科

觀光事業科

餐飲管理科

電影電視科

1

1

1

1

第二學年第一學期

第二學年第一學期

第二學年第一學期

第二學年第一學期

 

多媒體動畫科

 

 

 

 

 

 

 

 

第二學年第一學期

 

 

 

建議先修
科目

教學目標
(
教學重點)

一、學生能說出野外活動意外事故的正確預防方法。 二、學生能完成野外活動計畫書。 三、學生能說明數種常見的天氣形態及雲的種類。 四、學生能說出數種有毒植物及動物。 五、學生能說出數種可食植物及動物。 六、學生能說明生態保育的重要性及做法。 七、學生能說出常見野外活動意外事故的緊急處理方式。 八、學生能說出數種取水及生火方式。 九、學生能簡單說出如何方位判定、野炊及紮營的方式。

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

()野外活動準備事項

一、野外活動計畫
二、野外活動整備要領

4

 

()野外求生常識

一、台灣野外地區特性
二、可食用生物的認識
三、環境生態保育

5

 

(_)野外求生基本知能

一、野外活動應變原則
二、野外意外事故急救要領
三、求救方式
四、食物取得
五、野炊技能
六、住所搭建

5

 

()實作練習

一、野外活動計畫撰寫
二、狀況模擬與處置

4

 

 合 計 

18

 

學習評量
(
評量方式)

筆試、分組報告、作業、課堂表現

教學資源

依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材

教學注意事項

一、教學活動應配合各校學生素質、教學環境、輔教設備等條件之差異,適當安排教材與進度。教學過程中引導學生研討活動與教官講解並重。 二、教學方式應依教材性質內容,酌採講述、示範、實作、討論、詢答、辯論、測驗、電化教學、參訪或專題研究等啟發式教學,鼓勵學生閱讀補充讀物,多元運用圖表、幻燈片、投影片、模型等輔助教材,以增進教學效果。 三、鼓勵學生從做中學,利用分組討論與報告設計,能從中學習到屬於自己的知識,更能自動自發學習。

 

 


 

11-2-1-4臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

當代軍事科技

英文名稱

Modern military Technology

師資來源

校內單科

科目屬性

選修 

領域:全民國防教育

非跨領域

科目來源

學校自行規劃

課綱核心素養

A 自主行動:A2.系統思考與問題解決、A3.規劃執行與創新應變
B
溝通互動:B1.符號運用與溝通表達、B2.科技資訊與媒體素養
C
社會參與:C2.人際關係與團隊合作、C3.多元文化與國際理解

學生圖像

學習力、專業力、創造力

適用科別

汽車科

電機空調科

資料處理科

流通管理科

1

1

1

1

第二學年第二學期

第二學年第二學期

第二學年第二學期

第二學年第二學期

 

觀光事業科

餐飲管理科

電影電視科

多媒體動畫科

1

1

1

1

第二學年第二學期

第二學年第二學期

第二學年第二學期

第二學年第二學期

建議先修
科目

教學目標
(
教學重點)

一、學生能了解戰爭型態的演變與發展,並說出戰爭型態演變的三個時期。 二、學生能描述出軍事事務革新的概略意義與內容。 三、學生能說出先進武器的分類與運作。 四、學生能描述出我國目前使用的武器及特點。 五、學生能簡單說明未來軍事科技發展方向。

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

()軍事科技的演變

一、戰爭型態的演變
二、當代軍事科技的特色

4

 

()軍事事務革新

一、意義與內容
二、各主要國家發展方向
三、我國的軍事革新作為

4

 

()先進武器簡介

一、資訊作戰
二、電磁防護
三、飛彈防禦系統
四、精準武器
五、無人遙控載具
六、隱形載具
七、非致命武器

6

 

()未來軍事科技發展趨勢

一、生物科技
二、奈米科技
三、太空科技

4

 

 合 計 

18

 

學習評量
(
評量方式)

筆試、分組報告、作業、課堂表現

教學資源

依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材

教學注意事項

一、教學活動應配合各校學生素質、教學環境、輔教設備等條件之差異,適當安排教材與進度。教學過程中引導學生研討活動與教官講解並重。 二、教學方式應依教材性質內容,酌採講述、示範、實作、討論、詢答、辯論、測驗、電化教學、參訪或專題研究等啟發式教學,鼓勵學生閱讀補充讀物,多元運用圖表、幻燈片、投影片、模型等輔助教材,以增進教學效果。 三、鼓勵學生從做中學,利用分組討論與報告設計,能從中學習到屬於自己的知識,更能自動自發學習。

 

 

 


 

11-2-1-5臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

兵家的智慧

英文名稱

Wisdom of Military Strategy

師資來源

校內單科

科目屬性

選修 

領域:全民國防教育

非跨領域

科目來源

學校自行規劃

課綱核心素養

A 自主行動:A2.系統思考與問題解決、A3.規劃執行與創新應變
B
溝通互動:B1.符號運用與溝通表達、B3.藝術涵養與美感素養
C
社會參與:C1.道德實踐與公民意識、C2.人際關係與團隊合作、C3.多元文化與國際理解

學生圖像

學習力、專業力、創造力、行動力、自省力

適用科別

汽車科

電機空調科

資料處理科

流通管理科

1

1

1

1

第三學年第一學期

第三學年第一學期

第三學年第一學期

第三學年第一學期

 

應用日語科

觀光事業科

餐飲管理科

電影電視科

1

1

1

1

第三學年第一學期

第三學年第一學期

第三學年第一學期

第三學年第一學期

 

多媒體動畫科

 

 

 

1

 

 

 

第三學年第一學期

 

 

 

建議先修
科目

教學目標
(
教學重點)

一、學生能簡單說出中國兵學發展歷程。 二、學生能簡單說出西方兵學發展歷程。 三、學生能說出孫子生平。 四、學生能說出孫子兵法主要內涵及原理。 五、學生能說出孫子兵法13篇各篇的主題與內容。 六、學生能說出孫子兵法對後世的影響。 七、學生能說出克勞塞維茲生平。 八、學生能說出戰爭論主要內涵。 九、學生能說出戰爭論對後世的影響。

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

()兵學概論

一、兵學的意義與內涵
二、

學發展歷程與研究方法

4

 

()孫子兵法

一、孫子生平
二、孫子兵法主要內涵
三、孫子兵法對後世的影響

7

 

()戰爭論

一、克勞塞維茲生平事蹟
二、戰爭論主要內涵
三、戰爭論對後世的影響

7

 

 合 計 

18

 

學習評量
(
評量方式)

筆試、分組報告、作業、課堂表現

教學資源

依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材

教學注意事項

一、教學活動應配合各校學生素質、教學環境、輔教設備等條件之差異,適當安排教材與進度。教學過程中引導學生研討活動與教官講解並重。 二、教學方式應依教材性質內容,酌採講述、示範、實作、討論、詢答、辯論、測驗、電化教學、參訪或專題研究等啟發式教學,鼓勵學生閱讀補充讀物,多元運用圖表、幻燈片、投影片、模型等輔助教材,以增進教學效果。 三、鼓勵學生從做中學,利用分組討論與報告設計,能從中學習到屬於自己的知識,更能自動自發學習。


 

二、專業科目

 

 

 表 11-2-2-1臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

觀光暨餐旅人力資源管理

 

英文名稱

Human Resource Management For Tourism and Hospitality

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

必修 

 

專業科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

學習力、專業力、自省力

 

適用科別

觀光事業科

餐飲管理科

 

 

4

4

 

 

第三學年

第三學年

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

1.餐飲人力資源管理之基本理論 2.使學生具備餐飲人力資源初階管理基礎 3.了解餐旅業職場人力資源之概念

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

第一章 導論

人力資源管理導論

2

 

第二章策略與人力資源管理

人力資源規劃

 

6

 

第三章組織設計

人力部門勞動法令實務

4

 

第四章工作分析

工作分析與工作設計

6

 

第五章人力資源規劃 招募與遴選

人才招募與甄選

6

 

第六章訓練與發展

員工訓練與發展方式

8

 

第七章績效評估

績效評估方法與種類

6

 

第八章 策略性報酬管理

激勵性薪資管理

6

 

第九章人力資源之企業倫理

生涯發展與規劃

8

 

第十章員工安全與健康

員工安全與健康

4

 

第十一章員工激勵與紀律管理

員工福利

6

 

第十二章員工領導

勞資關係

6

 

第十三章國際人力資源管理

國際人力資源管理

4

 

 合 計 

72

 

 

學習評量
(
評量方式)

()期中:紙筆測驗30%。 ()期末:紙筆測驗30%。 ()平時:平時成績總計40%。 ()特別加減分:依學生上課態度與主動學習精神,特別優者或特別不佳者,給與特別加分或扣分10分。10%。 

 

教學資源

利用選用書籍教授課程 另擷取報章雜誌相關文章為上課補充教材

 

教學注意事項

()講述與分析:依據教學內容擬定學期教學進度,按進度授課,以淺顯之方式講授,並舉例說明及補充有關個案在課堂上演練。 ()實作教學:補充有關餐旅業之個案演練,以增進同學學習的興趣與意願,奠定進一步學習其他相關課程的基礎。 ()分組報告與讀:課堂上分組討論個案並口頭報告。

 

11-2-2-2臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

商業概論

 

英文名稱

Introduction of Business

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

專業科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

學習力、專業力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

2

 

 

 

第三學年第二學期

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

、商業的基本概念。 二、了解各項商業機構與運作方法。認識 三、重視職業道德與養成敬業樂群的精神

 

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

緒論

1.商業的基本概念
2.
企業的社會角色與責任
3.
企業與環境的關係

2

 

企業家精神與創業能力

1.企業家精神與貢獻
2.
自行創業的機會
3.
企業問題的分析與解決

2

 

商業現代化機能

1.商業現代化
2.
現代化商業機能

2

 

商業經營型態

1.業種與業態
2.
零售業
3.
有店舖經營型態
4.
無店舖經營型態
5.
批發業

4

 

連鎖企業及微型企業創業經營

1.傳統商店經營
2.
連鎖經營與管理
3.
異業結盟

4.微型企業及自營店的經營

6

 

行銷管理

1.行銷管理的基本概念
2.
行銷企劃
3.
目標市場的區隔與選擇
4.
行銷策略
5.
顧客服務與回饋

6

 

人力資源管理

1.人力資源管理的基本概念
2.
人力資源規劃
3.
徵才與訓練
4.
薪資與福利
5.
績效評估與獎懲
6.
國內人力資源現象

6

 

財務管理

1.財務管理的基本概念
2.
財務規劃與控制
3.
營運資產管理
4.
融資

4

 

商業法律

1.企業所有權與經銷權
2.
政府法規
3.
電子商務的法律議題
4.
企業倫理

2

 

商業未來發展

1.未來潛力市場
2.
未來的商業發展趨勢
3.
商業的經營策略

2

 

 合 計 

36

 

 

學習評量
(
評量方式)

1. 隨堂作業 2. 單元小考 3. 口頭報告

 

教學資源

依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材

 

教學注意事項

合學校合作社的經營設施與營運決策,供授課實習之用。

 

 

 

 


 

 表 11-2-2-3臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

餐旅行銷

英文名稱

Marketing for Hosptiality and Tourism

師資來源

內聘

科目屬性

選修 

專業科目

科目來源

學校自行規劃

學生圖像

專業力、創造力、行動力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

2

 

 

 

第三學年第二學期

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

一、探討餐旅行銷之理論、觀念與概念 二、分享餐旅行銷管理成功與失敗案例 三、探討餐旅行銷管理的現況與發

趨勢 四、以多媒體影片與實例,提升學生的實務能力

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

餐旅行銷基本概念

第一節 餐旅服務業認識
第二節 餐旅行銷的意涵
第三節 餐旅行銷觀念的演進

4

 

餐旅行銷市場環境

第一節 餐旅行銷總體環境
第二節 餐旅行銷個體環境
第三節 餐旅業SWOT分析與行銷部門

4

 

產品、價格、推廣、通路

第一節 餐旅業產品
第二節 餐旅業定價
第三節 餐旅業推廣
第四節 餐旅業通路

6

 

人員、套裝組合、專案行銷、異業

第一節 行銷組合中人員之關鍵角色
第二節 餐旅業套裝組合概念
第三節 餐旅業專案行銷概念
第四節 餐旅業異業結盟概念

6

 

餐旅行銷市場區隔與趨勢

第一節 餐旅行銷市場區隔化
第二節 餐旅行銷市場趨勢
第三節 餐旅業行銷市場定位

6

 

餐旅行銷策略與規劃

第一節 餐旅行銷策略規劃定義與目的
第二節 行銷策略規劃階段
第三節 公司層級的策略決策
第四節 行銷4P4C理論

6

 

餐旅業顧客關係管理

第一節 餐旅業顧客行為分析
第二節 餐旅業顧客關係行銷
第三節 餐旅業顧客體驗與體驗行銷

4

 

 合 計 

36

 

 

學習評量
(
評量方式)

1紙筆測驗 2實作測驗

 

教學資源

1 教材由教師自行編寫或選擇適宜之教科書。 2教學內容及次序安排,參照教材大綱之內涵,並符合教學目標。 3教材內容之難易,應適合學生程度,淺顯易懂,引發學習動機,提升學 習意願。 4 蒐集與課程相關之圖片、時事等作為輔助教材,教材範例及習題與實務 相結合,使學生學以致用。 5 教師於施教時加入實際情境補充說明,提高學生學習興趣,以教學光碟等媒體作為輔助教材,增進學習效果。

 

教學注意事項

一、教師教學時應多

舉實事說明,以增強學生對餐旅相關事業的認識。 二、教師可視實際需要選擇合適機構或單位帶領學生參觀,藉以驗證學理。 三、可邀請業界相關人士來校進行演講與經驗分享。

 

 


 

 表 11-2-2-4臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

 

科目名稱

中文名稱

餐飲採購

英文名稱

Purchasing Practice

師資來源

內聘

科目屬性

選修 

專業科目

科目來源

群科中心學校公告-校訂參考科目

學生圖像

學習力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

4

 

 

 

第三學年

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

一、瞭解餐飲採購的意義與重要性。 二、採購管理的過程。 三、各種餐飲採購的方法、驗收。 四、庫房管理與發放作業。 五、養成良好餐飲採購的道德與智能。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

餐飲採購的範疇

1. 餐飲採購的意義
2.
餐飲採購的重要性
3.
餐飲採購的工作內容

4

 

採購人員的基本素養

1. 採購人員的基本條件
2.
採購人員的基本能力
3.
餐飲採購人員的採購道德

8

 

採購部門的組織分工

1. 餐飲採購部門的職責
2.
餐飲採購部門的組織系統
3.
餐飲採購部門與跨部門的關係

8

 

採購方法與原則

1. 採購方法
2.
採購原則
3.
良好供應商的條件與來源
4.
採購成本原則

12

 

庫存管理

1. 盤存與訂貨
2.
進貨與驗收
3.
發放作業

8

 

各類食材的採購

1. 乾貨類的採購
2.
肉類的採購
3.
海鮮的採購
4.
蔬果的採購
5.
其他食材及餐飲設備的採購

12

 

驗收

1. 驗收的目的
2.
驗收作業的基本原則
3.
驗收作業的步驟和方法

6

 

倉儲作業

1. 倉儲作業的目標
2.
倉儲作業的原則
3.
各類倉庫介紹
4.
各種物料的保存方法
5.
倉儲作業的注意事項

8

 

發放

1.發放作業的目標
2.
發放作業的流程

6

 

 合 計 

72

 

 

學習評量
(
評量方式)

1.平時成績:上課態度、討論發言、上台練習主動、作業書寫及繳交、隨堂考試。 2.期中成績:第1次期中考、第2次期中考。 3.學期成績:平時成績40%+2次期中考30%+期末成績30%

 

教學資源

由老師自行編寫或選擇適宜之教科書,教材之例及習題與實務配合,使學生學以致用,教材應隨時更新餐旅相關資訊,與時事結合。

 

教學注意事項

一、教材編選 依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材 二、教學方法 1.講述法 2.合作學習教學法

 

 

 

 


 

11-2-2-5臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

食物學

 

英文名稱

Introduction of Food

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

專業科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

學習力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

2

 

 

 

第三學年第一學期

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

一、培養正確的食物學基本知識,並應用於餐旅服務及日常生活中,進而建立健康的飲食觀念。 二、瞭解食物的特性、營養價值、選擇、貯存、加工與烹調時的變化。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

食物學概論

1. 食物學的範圍
2.
食物學與餐飲的關係
3.
食物與健康的關係

4

 

食物的營養成分

1. 營養素概論
2.
蛋白質
3.
醣類
4.
脂肪
5.
維生素
6.
礦物質
7.

6

 

食物的特殊成分

1. 酵素
2.
色素
3.
主要呈味成分

6

 

食物分類

1. 食物與食品的定義
2.
食物的分類方法
3.
全榖根莖類
4.
肉類家畜與家禽

6

 

食物分類

1. 肉類海鮮類
2.
蛋類
3.
豆類食品
4.
乳類
5.
蔬菜類
6.
水果類
7.
油脂類

6

 

其他食品類

1. 嗜好品
2.
加工食品

2

 

食物選購與儲存

1. 新鮮食物之鑑別與選購
2.
加工食品之選購
3.
食物儲存之重要性及方法

2

 

飲食之安全與衛生

1. 食物中毒
2.
食品包裝容器及清潔的安全性
3.
食品調理與餐具衛生

2

 

飲食指南及膳食計劃

1.國民飲食指南
2.
建議攝取量之認識
3.
食物代換表
4.
一般膳食之設計

2

 

 合 計 

36

 

 

學習評量
(
評量方式)

平時成績:上課態度、討論發言、上台練習主動、作業書寫及繳交、隨堂考試。 2.期中成績:第1次期中考、第2次期中考。 3.學期成績:平時成績40%+2次期中考30%+期末成績30%

 

教學資源

由老師自行編寫或選擇適宜之教科書,教材之例及習題與實務配合,使學生學以致用,教材應隨時更新餐旅相關資訊,與時事結合。

 

教學注意事項

一、教材編選 依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材 二、教學方法 1.講述法 2.合作學習教學法

 

 

 表 11-2-2-6臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

團體膳食規劃

 

英文名稱

Group meal planning

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

專業科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

學習力、創造力、行動力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

4

 

 

 

第三學年

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

培養職場中簡單的庫存運作能力,以因應工作中基本需求。 二、瞭解庫房進、銷、存的方法及作業須知。 三、養成良好的庫房安全及衛生習慣。 四、瞭解菜單設計之基本概念及烹飪專業技巧。 五、熟習成本控制基本理論及實務處理方法與廚房管理能力。 六、瞭解宴會成本的控制及預算的編列。 七、瞭解餐廳各部門協調合作的重要性,以培養團隊精神。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

資料收集

本科目著重實務,授課時以餐飲相關的圖片、表格、宣傳刊物等作為輔助教材,以增進學習效果。

12

 

菜單收集

菜單的種類內容、菜單功能與設計、菜單定價及其策略。

12

 

實務操作

菜單製作實習。

12

 

採購程序

藉由實務操作了解各項物料採購至使用之間的流程及作業程序。

12

 

領貨作業

藉由庫房驗收及發放作業熟捻縱向聯繫及橫向配合。

12

 

成果報告

養成建立資料及資料分析及運用的概念。

12

 

 合 計 

72

 

 

學習評量
(
評量方式)

1. 隨堂作業 2. 單元小考 3. 口頭報告

 

教學資源

由老師自行編寫或選擇適宜之教科書,教材之例及習題與實務配合, 使學生學以致用,教材應隨時更新餐旅相關資訊,與時事結合。 二、適時參觀相關單位之倉儲設施及作業,以加深學生之學習印象。 三、電腦文書套裝軟體應用。

 

教學注意事項

一、教材編選 參考坊間相關書籍 二、教學方法 實作法

 

 

 

 


 

11-2-2-7臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

餐飲衛生與安全

 

英文名稱

Food hygiene and safety

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

專業科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

學習力、專業力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

2

 

 

 

第二學年第二學期

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

1 、建立食品衛生安全要求應有之觀念與重要性 2、分析食品中之危害因子與判定控制 3、規劃與建立食品衛生安全管理制度 4、熟悉食品衛生法規與標準

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

緒論

1.食品衛生意義
2.
食品衛生安全簡介
3.
食品衛生管理

2

 

食品中毒與預防

1.食物中毒之原因
2.
食物中毒之預防
3.
食物中毒之危機處理

4

 

細菌性食品中毒

1.細菌性食物中毒之分類
2.
細菌性食物中毒各論
3.
食品中毒案例探討

6

 

食品中天然毒素

1.動物性天然毒素食物中毒
2.
植物性天然毒素食物中毒

6

 

黴菌毒素

1.黴菌毒素性食物中毒之分類
2.
黴菌毒素性食物中毒各論

6

 

有害食品添加物及其安全性

1.食品添加物的定義及分類
2.
食品添加物的使用範圍及用量標準
3.
食品添加物的安全性評估

6

 

食品器具、容器、包裝、洗劑的安全衛生

1.包裝容器化學物質殘留
2.
塑膠製品的安全性
3.
非塑膠製品的安全性
4.
聚合物單體的安全性

6

 

 合 計 

36

 

 

學習評量
(
評量方式)

1.平時成績:上課態度、討論發言、上台練習主動、作業書寫及繳交、隨堂考試。 2.期中成績:第1次期中考、第2次期中考。 3.學期成績:平時成績40%+2次期中考30%+期末成績30%

 

教學資源

主要教學資源為教室、教科書、投影片、參考書、餐飲雜誌

 

教學注意事項

一、教材編選 依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材 二、教學方法 1.講述法 2.合作學習教學法

 

 

 

 

11-2-2-8臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

菜單設計

 

英文名稱

Menu Design

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

專業科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

創造力、行動力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

2

 

 

 

第二學年第二學期

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

一、了解菜單的內涵,學習規劃菜單與計算成本,並應用於餐旅服務及日常生活中,進而運用至未來職場中。 二、瞭解菜單的分類、特性、選擇、不同場合狀況下變化不同菜單種類。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

菜單設計概論

1. 菜單的起源
2.
菜單的定義
3.
菜單的重要性

8

 

菜單種類與結構

1. 菜單的分類(依供餐方式/供餐時間/週期/用餐對象/用餐場地/市場區分/形式外觀再細分)
2.
菜單的內容
3.
菜單的結構
4.
飲料菜單

12

 

成本控制與售價訂定

1. 餐廳成本計算
2.
簡易損益平衡
3.
菜單定價
4.
成本控制不當的改善方式

12

 

菜單的規劃與設計

1. 市場調查的重要性
2.
菜單規劃的步驟
3.
菜單規劃常見的問題
4.
菜單的編排與設計

12

 

菜單的評估

1. 菜單分析
2.
菜單修正
3.
產品的增添

12

 

菜單設計的未來趨勢

1. 食品安全
2.
營養標示
3.
科技運用
4.
未來菜單設計趨勢

8

 

菜單設計實習

1. 分組
2.
確定主題
3.
小組分工
4.
資料彙整
5.
菜單呈現

8

 

 合 計 

72

 

 

學習評量
(
評量方式)

1.平時成績:上課態度、討論發言、上台練習主動、作業書寫及繳交、隨堂考試。 2.期中成績:第1次期中考、第2次期中考。 3.學期成績:平時成績40% + 次期中考30%+期末成績30%

 

教學資源

由老師選擇適宜之教科書,教材之例及習題與實務配合,使學生學以致用,教材加入餐旅現場實務例子,與時事結合。

 

教學注意事項

一、教材編選 依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材 二、教學方法 1.講述法 2.合作學習教學法

 

 

 

 


 

11-2-2-9臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

飲食文化

 

英文名稱

Dietary Culture

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

專業科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

學習力、專業力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

2

 

 

 

第二學年第二學期

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

一、 對世界各地區的飲食文化有基礎的概念,能欣賞不同文化的飲食、傳統,提升餐飲潮流的敏銳度。 二、 協助學生培養飲食國際觀和飲食選擇性。 三、 強調人文素養,引導學生對不同飲食文化差異性之瞭解與尊重。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

台灣地區之飲食文化

1. 閩南傳統飲食
2.
客家傳統飲食
3.
原住民之飲食

6

 

大陸地區之飲食文化

1 各地區省分飲食文化與特色
2
與台菜飲食之比較

6

 

宗教與飲食

1. 不同宗教的飲食禮儀介紹
2.
不同宗教菜單種類及點餐方法

6

 

節慶與飲食

1. 台灣二十四節氣與飲食的淵源
2.
台灣特殊節日與飲食的由來
3.
外國節日與飲食的發展

6

 

各地區飲食文化

1. 歐洲民族飲食文化
2.
亞洲民族飲食文化
3.
美洲民族飲食文化

6

 

茶文化

1. 茶的起源
2.
茶的傳播
3.
各國茶文化的發展

4

 

米文化

1. 米的起源與種類
2.
食用米國家米食產品的發展與變化

2

 

 合 計 

36

 

 

學習評量
(
評量方式)

1.平時成績:上課態度、討論發言、上台練習主動、作業書寫及繳交、隨堂考試。 2.期中成績:第1次期中考、第2次期中考。 3.學期成績:平時成績40%+期中考30%+期末成績30%

 

教學資源

由老師自行編寫或選擇適宜之教科書,教材之例及習題與實務配合,使學生學以致用,教材應隨時更新餐旅相關資訊,與時事結合。

 

教學注意事項

一、教材編選 依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材 二、教學方法 1.講述法 2.合作學習教學法

 

 

 

 

11-2-2-10臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

餐飲設備

 

英文名稱

Restaurant Equipment

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

專業科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

學習力、專業力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

2

 

 

 

第三學年第二學期

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

(一)了解餐飲設備分類。 (二)培養對各專業領域設備及器具的認識。 (三)了解餐飲設備相關法規 (四)培養正確衛生觀念與學習態度。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

餐飲管理實務

1.餐務管理工作概述
2.
預算編列及破損控管

2

 

中西餐具概述

1.中西餐具介紹
2.
其他料理餐具及自助餐器皿介紹

4

 

點心烘焙房設備及器具概述

1.烘焙及周邊產品介紹
2.
烘焙器具介紹

4

 

吧台規劃及設備與器具概述

1.吧台空間規劃
2.
吧台設備介紹
3.
吧台器具介紹

6

 

廚房設備與器具概述

1.廚房設備介紹
2.
常見廚房器具介紹

4

 

廚房規劃及餐飲資訊系統概述

1.廚房規劃目標
2.
廚房布局與生產流程控制
3.
廚房設備設計
4.
餐飲資訊系統介紹
5.
餐飲資訊系統益處
6.
餐飲資訊系統的安裝要點

6

 

排油煙設備及環保排汙設備概述

1.排油煙機設備介紹
2.
除味設備介紹
3.
截油設備介紹
4.
廚餘分解設備介紹

6

 

洗滌設備概述

1.洗滌設備種類
2.
洗滌周邊設備介紹
3.
常見污物及清潔劑種類

4

 

 合 計 

36

 

 

學習評量
(
評量方式)

採多元評量方式 紙筆測驗

 

教學資源

主要教學資源為教室及實習教室、教科書、投影片、參考書、餐飲雜誌 相關書籍、媒體教材、網路數位資訊等。

 

教學注意事項

1.依教材內容理論課程搭配實作進度來教學,以增強記憶、理解力,並提 高學習興趣。 2.教師參閱各項相關資訊,配合教材內容來補充。 3.實作與理論相配合,提高學習效果。

 

 

三、實習科目

 

 

11-2-3-1臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

專題實作

 

英文名稱

Thematic implementation

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

必修 

 

實習科目

 

科目來源

群科中心學校公告-校訂參考科目

 

學生圖像

學習力、專業力、行動力

 

適用科別

觀光事業科

餐飲管理科

 

 

4

4

 

 

第二學年第二學期
第三學年第一學期

第二學年第二學期
第三學年第一學期

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

1. 瞭解設計理論與實務設計之意義。 2. 熟習設計實務能力。 3. 培養正確之設計理念及敬業精神。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

()專題通論

1. 專題製作的意義
2.
專題製作的目的
3.
專題製作流程

12

第二學年第二學期

() 主題選定與計畫書的擬定

1. 成員選擇與主題選定原則
2.
資料蒐集
3.
蒐集管道
4.
搜尋技巧
5.
專題計畫書架構
6.
撰寫專題計畫書
7.
專題製作基本資料
8.
團隊成員個人資料
9.
設備清單
10.
材料清單
11.
專題製作背景及目的
12.
專題製作方法、步驟與進度
13.
預期成果

12

 

() 專題製作歷程

1.研究方法
2.
進度掌握
3.
教師的進度規劃
4.
學生的進度掌握
5.
教師的進度追蹤
6.
專題實施注意事項
7.
專題歷程檔案
8.
歷程檔案概述
9.
歷程檔案的管理

12

 

() 專題製作報告格式

1.格式說明
2.
撰寫專題報告
3.
封面/標題頁
4.
中/英文摘要
5.
目錄(含圖/表目錄)
6.
1 前言(概論/緒論)
7.
2 理論探討
8.
3 專題設計
9.
4 專題成果(模擬或實驗成果)
10.
5 結論與建議
11.
參考文獻
12.
附錄

12

第三學年第一學期

() 專題成果呈現

1.書面方式呈現
2.
團隊方式的編輯法
3.
格式設定的流程及建議
4.
網頁方式呈現
5.
認識網頁編輯軟體
6.
編輯建議
7.
簡報/口頭方式報告
8.
簡報成功的關鍵
9.
建立簡報架構
10.
建立簡報環境
11.
演練(口頭報告的技巧)
12.
檢討改善

12

 

()成果發表

1. 分組報告
2.
成果發表

12

 

 合 計 

72

 

 

學習評量
(
評量方式)

1. 學生成績的評量,除學校規定的筆試及作業成績外,教師在教學時應,以適合的方式考核學生對生活實例與經濟新聞時事之認識及思考能力,並作為平時成績之參考依據。 2. 教學須作客觀的評量,也可輔導學生作自我評量,以明瞭學習的成就與困難,作為繼續教學或補救教學之依據,並使學生從成績進步中獲得鼓勵。 3. 教學評量內容應兼顧認知(知識)、技能、情意(行為、習慣、態度、理想、興趣、職業道德)三方面,以利學生健全發展。 4. 評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等,教師可按單元內容和性質, 5. 針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。 6. 因應學生學習能力不同,評量應注意個別差異,避免學生間的相互比較。 7. 除實施總結性評量外,教學中更應診斷性評量及形成性評量,以便即時了解學生學習困難,進行學習輔導。 8. 學習評量的結果須妥予運用,除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外,應通知導師或家長,以獲得共同的了解與合作。 9. 未通過評量的學生,教師應分析、診斷其原因,實施補救教學;對於學習能力佳的學生,應實施增廣教學,使其潛能獲致充分的發展。

 

教學資源

由課程發展委員會之教材審查會議選定或編寫合適用書

 

教學注意事項

一、運用講述、觀摩、操作方法及廣播教學、投影片等進行教學活動。 二、讓學生分組進行成果發表,應留意工作分配及學生是否確實執行。 三、採分組報告方式進行評量。

 

 

 

 


 

 表 11-2-3-2臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

時令飲料應用

 

英文名稱

Seasonal Beverage Application

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

必修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

學習力、專業力、創造力

 

適用科別

觀光事業科

餐飲管理科

 

 

4

4

 

 

第三學年

第三學年

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

1.瞭解本國農作時令分佈,以當令食材去用。 2.研發符合當令,以培養正確的酒類知識

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

()時令農作物簡介

1. 時令名詞簡介。
2.
農作物產地的分類。

12

第三學年第一學期

() 秋季(農曆七~九月)

1. 柚子、梨、柿子、木瓜、蘋果、蓮子、甘蔗、葡萄、火龍果、楊桃、番石榴、杏、橘子、紅棗、山楂、核桃等水果特性介紹。
2.
各式水果應用可能性。
3.
分組實作、展示研究成果。

12

 

() 冬季(農曆十~十二月)

1. 橙、橘子、柚子、青棗、甘蔗、釋迦等水果特性介紹。
2.
各式水果應用可能性。
3.
分組實作、展示研究成果。

12

 

() 食物里程

1. 食物里程的特性。
2.
分組資料搜尋。

12

第三學年第二學期

() 春季(農曆一~三月)

1. 番石榴、青棗、枇杷、桑葚、櫻桃、蓮霧等水果特性介紹。
2.
各式水果應用可能性。
3.
分組實作、展示研究成果。

12

 

() 夏季(農曆四~六月)

1. 草莓、蓮霧、桃、李、西瓜、菠蘿、芒果、檸檬、百香果、火龍果、杏、荔枝、獼猴桃、香蕉、椰子、櫻桃。等水果特性。
2.
各式水果應用可能性。
3.
分組實作、展示研究成果。

12

 

 合 計 

72

 

 

學習評量
(
評量方式)

一、 學生成績的評量,除學校規定的筆試及作業成績外,教師在教學時應,以適合的方式考核學生對生活實例與經濟新聞時事之認識及思考能力,並作為平時成績之參考依據。 二、 教學須作客觀的評量,也可輔導學生作自我評量,以明瞭學習的成就與困難,作為繼續教學或補救教學之依據,並使學生從成績進步中獲得鼓勵。 三、 教學評量內容應兼顧認知(知識)、技能、情意(行為、習慣、態度、理想、興趣、職業道德)三方面,以利學生健全發展。 四、 評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等,教師可按單元內容和性質, 五、 針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。 六、 因應學生學習能力不同,評量應注意個別差異,避免學生間的相互比較。 七、 除實施總結性評量外,教學中更應診斷性評量及形成性評量,以便即時了解學生學習困難,進行學習輔導。 八、 學習評量的結果須妥予運用,除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外,應通知導師或家長,以獲得共同的了解與合作。 九、 未通過評量的學生,教師應分析、診斷其原因,實施補救教學;對於學習能力佳的學生,應實施增廣教學,使其潛能獲致充分的發展。

 

教學資源

由課程發展委員會之教材審查會議選定或編寫合適用書

 

教學注意事項

一、運用講述、觀摩、操作方法及廣播教學、投影片等進行教學活動。 二、讓學生分組進行酒類調查,應留意工作分配及學生是否確實執行。 三、採分組報告方式進行評量。

 

 

 

 


 

11-2-3-3臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

餐旅產業服務

 

英文名稱

Hospitality industry service

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

必修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

學習力、專業力、創造力

 

適用科別

觀光事業科

餐飲管理科

 

 

4

4

 

 

第三學年

第三學年

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

1.瞭解顧客服務基本概念 2.瞭解餐旅業服務工作項目 3 .瞭解航空運輸業服務工作項目 4.瞭解郵輪運輸相關的顧客服務工作項目

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

() 顧客服務

1.認識現代顧客服務
2.
顧客服務的意義
3.
顧客服務的誕生
4.
顧客服務的發展
5.
心理取向的顧客服務

8

第三學年第一學期

() 服務業顧客知覺價值、滿意度與忠誠度

1.影響公司與產品形象
2.
決定顧客願不願意再來購買
3.
提高利潤

8

 

() 服務品質管理

1.服務定位
2.
服務接觸
3.
服務失誤與服務補救
4.
服務策略

8

 

() 餐旅業的顧客服務

1.餐點相關的顧客服務
2.
飲料相關的顧客服務
3.
住宿相關的顧客服務
4.
活動相關的顧客服務

12

 

() . 航空運輸業的顧客服務

1.機場服務介紹。
2.
機上服務。

18

第三學年第二學期

() 郵輪運輸相關的顧客服務

1.郵輪集團船隊。
2.
郵輪硬體設施。
3.
郵輪產品行銷服務。

18

 

 合 計 

72

 

 

學習評量
(
評量方式)

一、 學生成績的評量,除學校規定的筆試及作業成績外,教師在教學時應,以適合的方式考核學生對生活實例與經濟新聞時事之認識及思考能力,並作為平時成績之參考依據。 二、 教學須作客觀的評量,也可輔導學生作自我評量,以明瞭學習的成就與困難,作為繼續教學或補救教學之依據,並使學生從成績進步中獲得鼓勵。 三、 教學評量內容應兼顧認知(知識)、技能、情意(行為、習慣、態度、理想、興趣、職業道德)三方面,以利學生健全發展。 四、 評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等,教師可按單元內容和性質, 五、 針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現配合使用。 六、 因應學生學習能力不同,評量應注意個別差異,避免學生間的相互比較。 七、 除實施總結性評量外,教學中更應診斷性評量及形成性評量,以便即時了解學生學習困難,進行學習輔導。 八、 學習評量的結果須妥予運用,除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外,應通知導師或家長,以獲得共同的了解與合作。 九、未通過評量的學生,教師應分析、診斷其原因,實施補救教學;對於學習能力佳的學生,應實施增廣教學,使其潛能獲致充分的發展。

 

教學資源

由課程發展委員會之教材審查會議選定或編寫合適用書

 

教學注意事項

一、運用講述、觀摩、操作方法及廣播教學、投影片等進行教學活動。 二、讓學生分組進行實作,應留意工作分配及學生是否確實執行。 三、採分組報告方式進行評量。

 

 


 

11-2-3-4臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

日本料理

 

英文名稱

Japanese cuisine

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

專業力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

8

 

 

 

第二學年

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

一、讓學生除中餐以外更能了解日本料理各種食材及烹調方式, 二、提升本身對日本料理的認知及餐飲專業能力整合。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

() 緒論

1.課程介紹
2.
常用食材
3.
器具與碗盤
4.
基礎製備

8

 

() 揚物

1. 認識壽司
2.
壽司作法
3.
天婦羅各式配料
4.
炸的烹調法

16

 

() 燒烤

1. 燒烤基本配料
2.
燒烤手法

16

 

() 丼飯

1. 各式丼類基本配料
2.
丼飯作法
3.
日式焚煮類配料
4.
日式煮法

16

 

() 漬物

1. 日式酢物、漬物之基本材料
2.
酢物、漬物作法

16

 

() 刺身

1. 生魚片處理
2.
生魚片刀工、薄造、基礎擺飾
3.
握壽司之基本握法

16

 

() 蒸物

1.日式蒸物與吸物基本作法
2.
麵類、握壽司材料總量

16

 

() 套餐作法與擺飾

1. 日式春季套餐作法與擺飾
2.
日式夏季套餐作法與擺飾
3.
日式秋季套餐作法與擺飾
4.
日式冬季套餐作法與擺飾

40

 

 合 計 

144

 

 

學習評量
(
評量方式)

1. 紙筆測驗 2. 實作評量

 

教學資源

主要教學資源為教室及實習教室、教科書、投影片、參考書、餐飲雜誌相關書籍、媒體教材、網路數位資訊等。

 

教學注意事項

1.依教材內容理論課程搭配實作進度來教學,以增強記憶、理解力,並提 高學習興趣。 2.教師參閱各項相關資訊,配合教材內容來補充。 3.實作與理論相配合,提高學習效果。 4.本科目為實習科目,至工廠(場)實習,需分組上課,每班最多以10 組為限

 

 

 

 


 

11-2-3-5臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

宴席菜餚製作

 

英文名稱

Banquet Dishes Making

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

專業力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

8

 

 

 

第三學年

 

 

 

 

建議先修
科目

有,科目:中餐實務

 

教學目標
(
教學重點)

一、瞭解宴席菜餚必備之相關專業知識、技能與理念。 二、傳襲宴席菜餚的內涵與呈盤方式。 三、能活用各總烹調方式與調味製備出精緻的宴席菜餚。 四、學習良好工作衛生習慣。 五、能將宴席菜的烹調文化用於日常生活。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

()宴會菜餚緣起

宴會菜餚烹調的起源與發展

8

 

()宴會菜餚的分類與實作

主食類、肉類、豆腐類、海鮮類、菇類、蔬果類、沙拉類、點心類等。

96

 

()宴會菜餚基礎製備原理

中餐烹調原料的特性與製備原理。

12

 

()宴會菜餚裝飾

盤飾與菜餚的搭配

16

 

()創意宴 會菜餚研發

創意菜單設計

12

 

 合 計 

144

 

 

學習評量
(
評量方式)

1. 隨堂作業 2. 單元小考 3. 口頭報告

 

教學資源

一、依教材內容靈活運用各種教學法教學。 二、宜與餐旅概論、旅館管理課程密切配合。 三、 參考坊間相關書籍

 

教學注意事項

一、教材編選 依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材 二、教學方法 1.講述法 2.示範教學法 3.實作法

 

 

 

 


 

 表 11-2-3-6臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

異國料理烹調實習

 

英文名稱

International Cuisine Cooking Practice

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

專業力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

8

 

 

 

第三學年

 

 

 

 

建議先修
科目

有,科目:西餐烹調實務

 

教學目標
(
教學重點)

一、了解各國料理的淵源及發展。 二、認識歐亞食材、香料、各類烹調方式。 三、認識各國料理使用材料的選購與處理技巧 四、了解各國各式料理方製作 五、養成良好的餐飲安全、衛生習慣及正確的工作態度

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

日式料理

1. 手捲壽司
2.
花壽司
3.
日式烤飯糰
4.
日式茶碗蒸
5.
日式炸豆腐
6.
日式山藥麵
7.
日式炸豬排
8.
時蔬天婦羅
9.
雞肉東寺揚
10.
竹筍土佐煮
11.
寄也鍋
12.
茄子醋浸

30

 

韓式料理

1. 韓式泡菜涼麵
2.
石鍋拌飯
3.
韓式鮮蚵韭菜
4.
春川辣炒雞肉
5.
九節板
6.
人篸雞湯
7.
韓式煎餅
8.
牛蒡肉串
9.
韓式炒年糕
10.
醋醃黃瓜
11.
鹽蒸明蝦
12.
韓式烤肉

26

 

泰式料理

1. 泰式拌木瓜絲
1.
泰式炒麵
2.
泰式海鮮炒河粉
3.
月亮蝦餅
4.
打拋豬肉
5.
泰式香茅雞
6.
泰式香蘭葉包雞
7.
咖哩蒸魚
8.
酸辣焗魚
9.
椰汁雞肉湯
10.
沙庫塞姆
11.
泰式辣醬烤牛肉

28

 

越式料理

1. 越南夏捲
2.
越南涼拌河粉
3.
越南扎肉
4.
越南炒椰奶飯
5.
越式拌洋芋絲
6.
越式法國麵包
7.
越南肉餅
8.
越式酸辣湯
9.
越式炸餛飩
10.
豬肝醬
11.
越式豬耳大薄片
12.
越南牛肉湯

30

 

西式料理

1. 魔鬼蛋
2.
海鮮漢堡三明治
3.
鮪魚汁烤豬里肌
4.
印式咖哩雞肉湯
5.
爐烤培根鑲薯船
6.
爐烤洋芋海鮮披薩
7.
法式柏瑪芮芥末子炒海鮮蝴蝶麵
8.
伊斯蘭式番紅花海鮮麵
9.
義式風乾火腿捲蝦貝
10.
綠蓉醬海鮮燉飯
11.
珍烘醃製法式春雞
12.
巴美Q烤雙拼

30

 

 合 計 

144

 

 

學習評量
(
評量方式)

1.隨堂作業 2. 單元小考 3. 口頭報告

 

教學資源

1.參考工具書:各式異國料理書籍、電子書。 2.一般用書:教學有關之食譜及教課書。 3.網路資源:與烘焙教學有關之資料、食品資訊網。 4.自編講義

 

教學注意事項

一、教材編選 參考坊間相關書籍 二、教學方法 實際操作

 

 

 


 

 

 教學資源

由課程發展委員會之教材審查會議選定或編寫合適用書

 

教學注意事項

一、可利用配合機構科系的軟硬體設備,進行實務上的操作與學習。 二、可利用網際網路教學,擴增教學內容與教學效果。

 

 

 


 

 表 11-2-3-7臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

蛋糕裝飾

 

英文名稱

Cake Decoration

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

專業力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

8

 

 

 

第三學年

 

 

 

 

建議先修
科目

有,科目:烘焙實務

 

教學目標
(
教學重點)

、認識點心的起源與發展趨勢。 二、了解點心的分類與作法。 三、培養敬業的精神和態度。 四、熟練基本的裝飾技術。 五、熟悉成本計算。 六、啟發從事烘焙業的興趣。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

()基本工具介紹

1.常用器具
2.
特殊材料
3.
擠花嘴基本用法

10

 

()蛋糕體製作

1.戚風蛋糕
2.
海綿蛋糕
3.
蛋糕捲
4.
重奶油蛋糕

40

 

()基本技法

1.蛋糕捲法
2.
圓形基本抹面

30

 

()裝飾技巧

1.可塑巧克力與巧克力淋醬
2.
水果裝飾
3.
調色技巧

28

 

()創意應用

各式蛋糕裝飾技巧示範與實作

36

 

 合 計 

144

 

 

學習評量
(
評量方式)

1. 隨堂作業 2. 單元小考 3. 口頭報告

 

教學資源

1.參考工具書:實用麵包製作技術、蛋糕與西點、電子工具書。 2.一般用書:與烘焙教學有關之書籍及指定教課書。 3.期刊雜誌:烘焙工業、德麥原料商月刊。 4.網路資源:與烘焙教學有關之資料、食品資訊網。 5.自編講義

 

教學注意事項

一、教學方法 1.講述法 2.合作學習教學法 3.實作法

 

 

 


 

11-2-3-8臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

中式點心製作

 

英文名稱

Chinese Dessert Making

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

專業力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

8

 

 

 

第三學年

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

(一)了解中式米麵食的製作原理與分類。 (二)培養對各類中式米麵食的認識。 (三)實習熟練基礎中式麵食及中式米食技能 (四)培養正確衛生觀念、實習精神與學習態度。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

() 緒論

教室守則及環境區域
1
中式米麵食加工原料介紹
2
中式米麵食器具之介紹
3
中式米麵食之分類

16

 

() 麵食類 燒餅類麵食

蟹殼黃、芝麻醬燒餅、發麵燒餅、蔥燒餅

20

 

() 麵食類 發粉麵食

蒸蛋糕、馬拉糕、黑糖糕、發糕

20

 

() 麵食類 酥油皮麵食

菊花酥 綠豆椪 蘇式豆沙月餅 蛋黃酥

20

 

() 麵食類 糕漿皮麵食

廣東月餅 鳳梨酥 桃酥 台式豆沙月餅

20

 

() 米食類 米粒類

油飯、珍珠丸子、廣東粥、八寶粥

20

 

() 米食類 漿(粿)粉類

碗粿、麻糬、芋粿巧 蘿蔔糕 湯圓

28

 

 合 計 

144

 

 

學習評量
(
評量方式)

1.紙筆測驗 2.實作評量

 

教學資源

主要教學資源為教室及實習教室、教科書、投影片、參考書、餐飲雜誌相關書籍、媒體教材、網路數位資訊等。

 

教學注意事項

1.依教材內容理論課程搭配實作進度來教學,以增強記憶、理解力,並提 高學習興趣。 2.教師參閱各項相關資訊,配合教材內容來補充。 3.實作與理論相配合,提高學習效果。 4.本科目為實習科目,至工廠(場)實習,需分組上課,每班最多以10組為限。 5.鼓勵學生參加勞委會中式麵食丙級證照之檢定。

 

 

 

 


 

11-2-3-9臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

日式點心製作

 

英文名稱

Japenese dessert making

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

學習力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

8

 

 

 

第三學年

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

(一)了解日式點心的製作原理與分類。 (二)培養對各類日式點心的認識。 (三)實習熟練基礎日式點心技能 (四)培養正確衛生觀念、實習精神與學習態度。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

() 緒論

1.日式點心種類
2.
講述各種不同的日式點心原料

20

 

() 生果子

和果子、水羊羹、蒸羊羹、羊羹、饅頭、最中、御萩、櫻麻糬、葛櫻、草麻糬、甜粽、柏餅、大福、串糰子

72

 

() 乾果子

落雁、仙貝、米香

16

 

()南蠻果子

蜂蜜蛋糕、蛋酥、金平糖

16

 

() 雜果子

鯛魚燒、甜納豆、花林糖、千歲飴、拔絲地瓜

20

 

 合 計 

144

 

 

學習評量
(
評量方式)

1.紙筆測驗 2.實作評量

 

教學資源

主要教學資源為教室及實習教室、教科書、投影片、參考書、餐飲雜誌相關書籍、媒體教材、網路數位資訊等。

 

教學注意事項

1.依教材內容理論課程搭配實作進度來教學,以增強記憶、理解力,並提 高學習興趣。 2.教師參閱各項相關資訊,配合教材內容來補充。 3.實作與理論相配合,提高學習效果。 4.本科目為實習科目,至工廠(場)實習,需分組上課,每班最多以10組為限。

 

 

 

 


 

 

學習評量
(
評量方式)

1. 配合授課進度,進行單元評量、綜合評量,並以實務操作了解教學成效,督促學生達到學習目標。 2. 評量內容兼顧實務、理解、應用及綜合分析。 3. 根據評量結果修改教材教法,實施補救教學。

 

教學資源

1. 圖書館應具備充足之府城文化節慶相關之圖書資料。 2. 學校宜設置電腦網路支援運用查詢府城文化節慶相關產業資訊。 3. 府城節慶相關之圖書資料、投影片、掛圖、雜誌及網路資源。 4. 不定期邀請業師進行相關職場演說,吸取經驗。 5. 安排參觀府城景點相關場所,增進學習成效。 6. 利用寒暑假前往相關景點見習,以充實自我實務能力,提升教學品質。 7. 本教材各單元交互實施,由小範圍至大範圍、由淺入深,並注意依學生個別差異調。 8. 整教學內容。

 

教學注意事項

包含教材編選、教學方法 ()教材編選 1.教學內容與次序安排,參照教學大綱之內涵並符合教學目標。 2.教材由教師選擇適宜之教科書或自行編寫補充教材。 3.蒐集餐旅產業相關之圖片、表格、宣傳刊物、書籍等作為輔助教材。 ()教學方法 1.以教學光碟、投影片及錄影帶等媒體作為輔導教學,增進學習效果。 2.與業界連結實地參訪或參觀相關觀光餐旅產業展覽,以增進觀光餐旅專業知能。 3.加強學生的職業道德與倫理觀念,使其樂於從事觀光餐旅相關產業。 4.融入重要議題,如職場的性別平等、性別歧視與多元尊重概念。

 

 

 

 


 

11-2-3-10臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

健康素食

 

英文名稱

Healthy Vegetarian

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

專業力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

6

 

 

 

第二學年

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

一、瞭解素食烹飪必備之相關專業知識、技能與理念。 二、認識素食健康飲食的定義與食物來源。 三、注意素食與健康的關係與正確素食保健常識。 四、學習良好工作衛生習慣。 五、能將素食飲食習慣正確的用於日常生活。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

食材認識

瞭解蔬食生長來源、產地

20

 

烹調法認識

學習基本刀工操作技巧及烹飪專業技巧

16

 

菜餚設計

了解菜單設計與各式烹調原理

24

 

菜餚實作

各國素食菜餚認識及實作

24

 

健康飲食

透過學習素食飲食,藉迷思釋疑引導學生正確的飲食觀念。

24

 

 合 計 

108

 

 

學習評量
(
評量方式)

1.隨堂作業 2.單元小考 3.口頭報告

 

教學資源

一、配合教學目標,運用豐富多樣化的教學資源,進行多元、實用、有趣 (戶外)教學活動。 二、生活化實用為主,培養日常學生基本烹調能力。 三、安排多樣化學習情境,配合業界師資,提供學生與業界素食現況交流,提供接觸多元蔬食飲食的機會。 四、運用網路、多媒體及其他資源,如: 影片教學、比賽實況。

 

教學注意事項

一、教材編選 依據學生程度選用教育部審定合格之教科書或由學校教師自編教材 二、教學方法 1.講述法 2.情境教學法

 

 

 

 


 

11-2-3-11臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

中餐實務

 

英文名稱

Practice of Chinese Cooking

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

專業力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

8

 

 

 

第二學年

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

一、瞭解有關中國各地菜餚知識。 二、熟練各種刀工及烹調技巧。 三、熟練中餐丙乙級菜餚製作並取得證照。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

菜系概述

閩粵、川湘、江浙、京魯風味菜系的介紹

24

 

各菜系烹調實習

各菜系實作烹調
1.
廣東(粵菜):咕咾肉、廣式炒麵
2.
福建蔡(閩菜):佛跳牆、閩生果
3.
四川菜(川菜):宮保雞丁、麻婆豆腐
4.
湖南菜(湘菜):東安子雞
5.
江蘇菜(蘇菜):揚州炒飯、松鼠魚
6.
江浙菜(浙菜):東坡肉、紅燒划水
7.
山東菜(魯菜):九轉大腸
8.
安徽菜(皖菜):香菇盒
9.
台菜:三杯雞、鳳梨蝦球

48

 

全榖雜糧類的烹調與實習

1. 金瓜米粉
2.
珍珠丸子
3.
紅燒牛肉麵
4.
棗泥酥餅
5.
螞蟻上樹6. 蒸餃

36

 

蔬菜水果類的烹調與實習

1. 蒼蠅頭
2.
蛋黃芋丸
3.
酥炸春捲
4.
蜜梅小番茄
5.
翠絲土豆
6.
百香青木瓜

36

 

 合 計 

144

 

 

學習評量
(
評量方式)

1. 隨堂作業 2. 單元小考 3. 口頭報告

 

教學資源

由老師自行編寫或選擇適宜之教科書,教材之例及習題與實務配合,使學生學以致用,教材應隨時更新餐旅相關資訊,與時事結合。

 

教學注意事項

一、 教材編選 參考坊間相關書籍 二、 教學方法 1. 講述法 2. 示範教學法 3. 實作法

 

 

 

 


 

 表 11-2-3-12臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

蔬果雕與盤飾

 

英文名稱

Housekeeping practices

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

專業力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

4

 

 

 

第一學年

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

一、使學生了解蔬菜及水果種類及季節性產期。 二、瞭解及選用各食材的保存方式。 三、讓學生了解蔬果切雕的刀具介紹及使用正確使用方式。。 四、使學生學會其本刀工切割技巧,進而創造特色的刀法。 五、學會刀法運用及食材特性的切割方式。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

(一)蔬果切雕概述

1. 蔬果切雕的歷史演變
2.
蔬果切雕的類型
3.
蔬果切雕的用途
4.
蔬果切雕的特性

4

 

(二)原料介紹與選購

1. 蔬菜
2.
水果類

4

 

(三)工具的介紹與使用

1. 刀具的介紹與使用
2.
磨刀石
3.
砧板
4.
各式造型壓模器
5.
鑷子
6.
尖鑿
7.
牙籤
8.
快乾
9.
活動塑膠眼、塑膠小珠子
10.
砂紙
11.
抹布、紙巾
12.
其他

4

 

(四)刀工技法的介紹與實作

1. 基本刀工技法示範
2.
基本刀工實作

4

 

(五)蔬果切雕之盤飾概念

1. 盤飾的原則
2.
盤飾的分類
3.
盤飾的排法

4

 

(六)片的變化與衍生

1. 基本型
2.
變化型
3.
衍生型

4

 

(七)水花變化

1. 水花刀工實作
2.
水花片刀工實作
3.
水花塊刀工實作

4

 

(八)推疊技法

1. 堆疊技法實作
2.
變化行推疊技法實作

4

 

(九)盛器變化

盛器變化實作

5

 

(十)花的變化

1. 花的變化實作茄花
2.
花的變化實作皮花
3.
花的變化實作捲花
4.
花的變化實作組合花
5.
花的變化實作半立體花
6.
花的變化實作立體花

5

 

(十一)鳥類的變化

鳥類的變化實作

5

 

(十二)魚類的組裝切雕

魚類的變化實作

5

 

(十三)自由創作

1. 雙心雙飛
2.
慶豐收

5

 

(十四)水果切盤技法與實作

1. 柳丁
2.
蘋果
3.
芭樂
4.
鳳梨
5.
西瓜
6.
哈密瓜
7.
奇異果
8.
木瓜
9.
火龍果10. 香蕉

5

 

(十五)水果切盤運用

1. 依使用的水果種類區分
2.
依單盤的食用人數區分

5

 

(十六)蔬果切雕基礎應用

1. 盤飾運用
2.
杯飾運用

5

 

 合 計 

72

 

 

學習評量
(
評量方式)

1. 隨堂作業 2. 單元小考 3. 口頭報告

 

教學資源

一、 由老師自行編寫或選擇適宜之教科書,教材之例及習題與實務配合,使學生學以致用,教材應隨時更新餐旅相關資訊,與時事結合。 二、 蒐集各類餐廳之圖片、菜單、表格、宣傳刊物作為輔助教材。

 

教學注意事項

一、 教材編選 參考坊間相關書籍 二、 教學方法 1. 講述法 2. 示範教學法 3. 實作法

 

 


 

11-2-3-13臺南市私立南英高級商工職業學校 校訂科目教學大綱

 

科目名稱

中文名稱

地方美食與製作

 

英文名稱

Taiwanese Street Food and making

 

師資來源

內聘

 

科目屬性

選修 

 

實習科目

 

科目來源

學校自行規劃

 

學生圖像

專業力、創造力

 

適用科別

餐飲管理科

 

 

 

4

 

 

 

第一學年

 

 

 

 

建議先修
科目

 

教學目標
(
教學重點)

一、使學生了解各地美食之分類與特色 二、明白各地地方美食之歷史背景與典故 三、利用實務操作學習各地小吃之製作 四、培養正確地方小吃料理之飲食精神 五、培養學生對在地傳統小吃之認識與進一步的發揮保留傳統精神,創意出更多的小吃料理。

 

教學內容

主要單元(進度)

內容細項

分配節數

備註

()緒論

1.語意究源
2.
介紹地方小吃美食背景與分類

6

 

()材料與器具介紹

1.常用材料介紹
2.
常用器具與設備介紹

6

 

()基礎製備

1.食材前處理、高湯製備、醬料與配料介紹
2.
北部小吃示範與實作
3.
中部小吃示範與實作
4.
南部小吃示範與實作
5.
東部、離島小吃示範與實作

60

 

 合 計 

72

 

 

學習評量
(
評量方式)

1.隨堂作業 2.單元小考 3.口頭報告

 

教學資源

一、參考相關飲食文化書籍,編寫台式小吃相關典故及食譜。 二、依上課情況及學生能力素質,適時調整教材、教法。

 

教學注意事項

一、教材編選 參考坊間相關書籍 二、教學方法 1. 講述法 2. 示範教學法 3. 實作法